miércoles, 8 de mayo de 2019

Para animar a la lectura hay que creérselo

Hola a todos:

En esta actividad debo trabajar lo entornos digitales; para ello he escogido la animación a la lectura.

El primer año que llevé la coordinación de biblioteca me propuse un único objetivo, acercar la lectura al alumnado. Ese año fue mágico por muchas cuestiones que no vienen ahora la caso, lo importante es que la biblioteca empezó a llenarse de niños y de actividades. Desde aquel año, decidí que era nuestro objetivo prioritario.

Sé que el título es exportable a otros aspectos de la vida; pero en este caso, más. Es verdad y siempre lo defiendo a "capa y espada" (¡qué metáfora más literaria!): en nuestra vida compartimos y convencemos cuando nosotros mismos creemos lo que estamos comunicando. Tenemos uno de los públicos más difíciles (los niños) y ellos saben perfectamente cuando estamos diciendo algo que no nos convence.

Este año con motivo del día del libro les pedí a amigos, conocidos y amigos de mis amigos, que me hicieran un pequeño vídeo para promocionar y animar a la lectura. El objetivo era que mi alumnado viese, sintiera y comprendiera cuán importante sigue siendo para nuestra generación la lectura y determinados libros, junto con lo que nos han ido aportando. El "enganche" a la lectura no siempre suele ocurrir en la misma edad, cada uno llega de una forma diferente y ésa era la idea. Tras este vídeo, mi alumnado, de forma voluntaria debería realizar el suyo: contándonos qué libro les había gustado, cuándo, cómo y porqué. Actualmente estoy montando esta segunda parte, agradeciéndoles a todos su participación y viendo quiénes han sido los ganadores.

Ha sido una experiencia preciosa el hecho de contar con grandes personas que desinteresadamente han participado y aportado un granito de arena a dicha actividad. No tengo suficientes palabras de agradecimiento.

Os dejo el enlace:

https://drive.google.com/open?id=1IKZxToCdo-Jrm_5QKUJD8RMJ-c0ItYHx





Espero que os guste.
Un saludo a todos y seguimos aprendiendo.
Maribel B.

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