Atención a la diversidad en el aula

Mi centro es muy heterogéneo. Hay muchos alumnos con dificultades de aprendizaje y con diferentes problemáticas; en muchos casos, es difícil acceder a ellos en las materias, ya que no siempre podemos prestarle la atención necesaria y se descuelgan, aún más, del grupo. Sin embargo, los especialistas lo tienen más fácil al tener menor número de niños en sus clases y poder trabajar con ellos de otra forma, usando otro tipo de metodología,.., y claro, esto se nota sobre todo en sus resultados.

Tras visionar los diferentes vídeos creo que el Visual Thinking puede ayudarme a conocer mejor a este tipo de alumnado, p.e., son niños con carencias de lenguaje y a través de los dibujos puedo entenderlos mejor y conocer mejor sus conocimientos, sus progresos, sus carencias, sus dificultades,... El canal que presenta este concepto desarrolla mejor su atención, su interés y motivación; aspectos fundamentales en nuestro trabajo. Al tener que realizar un ejercicio de cómo llevar un contenido a la práctica tengo que valorar y evaluar determinados aspectos que antes no tenía en cuenta, como por ejemplo, el desarrollo de su interés o la creatividad. En general, creemos que no son niños creativos y creo que nos engañamos. Y más de lo que pensamos.
El aspecto motivacional creo que es fundamental; personalmente, me cuesta con algunos niños, mucho trabajo que se motiven en una actividad y es que el conocimiento de los resultados no es siempre bueno; quizás si presento la actividad a través del "visual", lograré otras respuestas.
Está claro que otro aspecto que va a modificarse es la comunicación, tanto interpersonal como grupal. Y eso puede tener un desarrollo óptimo en su autoestima, a la vez que en su autonomía.