Presentación en sociedad (recopilando)

Hola a todos:

Ya estoy llegando al final de este curso que ha sido bastante intenso, pero del que preciso ahora ir asentándolo. He ido descubriendo cómo introducir cambios en mi centro y cómo dichas modificaciones van a ir mejorando y desarrollando un mejor clima de convivencia.
Al principio, me encontraba con un montón de apuntes que debía analizar, pero nunca pude imaginarme que para mejorar la convivencia de mi centro debía hacer partícipe de la realidad educativa a toda la Comunidad escolar. Sí, ya sé, me vais a decir que eso era de cajón; pero lo que he ido descubriendo es cómo llevarlo a cabo. Al final de todo esto, puedo deciros que es complicado, pero no imposible, sobre todo porque la idea de centro no debe ser la de un grupo formado por alumnado y maestros, sino la de un colectivo entero y eso, no es solamente difícil, sino que necesita tiempo.

En esta última presentación me solicitan que haga un viaje por el curso, donde vea los pilares fundamentales para sostener dicho proyecto y el vídeo de la actividad 3.2. Aquí os lo dejo, junto con la explicación:

https://create.piktochart.com/output/33983257-convivencia-escolar-trabajo-final

Para avanzar hacia un modelo inclusivo es necesaria la participación de todos los sectores involucrados en la Educación, así mejoraremos el grado de implicación, la solidaridad, el trabajo en equipo, la formación de valores, la aceptación de los diferentes compañeros y compañeras de clase, en resumidas cuentas, mejoraremos la Convivencia y por ende, la vida de nuestro centro.
Está claro que el camino no va a ser fácil, debemos ir formándonos e intercambiar opiniones con el profesorado, las familias y otros sectores de nuestra comunidad. De todas las actuaciones posibles escogí los Grupos Interactivos como un proyecto que iniciara la apertura de mi centro al exterior. Tendremos que explicárselo al equipo directivo, buscando su apoyo y respaldo, contar con profesorado que quiera participar de dicha experiencia, informar al claustros y al Consejo escolar (solicitándoles colaboración dentro del horario escolar). Informaremos en las turorías y solicitaremos la ayuda de los delegados de clase: una vez que tengamos voluntarios, los formaremos y les explicaremos qué es lo queremos de ellos. A la vez, prepararemos a nuestro alumnado (en mi caso intentaría trabajar previamente con diferentes dinámicas de grupo para crear cohesión entre ellos), qué vamos a realizar y cómo vamos a hacerlo. Informaremos a todo el colectivo que trabaja en el centro sobre la actuación y qué pretendemos: es importante no molestarles en su trabajo y que los voluntarios se sientan bienvenidos (Itinerario y diálogo).
El diálogo previo, la creación de espacios comunes y las valoraciones posteriores conseguirán unos resultados que tras varias experiencias, compartiremos con todos los colectivos a través de grabaciones de vídeo, visitas de otro profesorado, entradas en el blog del centro, etc. Es importante recabar la máxima información para superar las dificultades y estudiar las posibilidades de mejora. En caso positivo podemos extrapolarlo a otras clases e ir avanzando poco a poco hacia otras prácticas de carácter inclusivo.
Está claro que habrá que modificar muchos aspectos (contenidos, currículo abierto y flexible, adecuar horarios, cambios con los especialistas, crear espacios de diálogo comunes donde se tengan en cuenta otras opiniones y posibilidaes), contar con mucha colaboración (equipo directivo, profesorado implicado, AMPA, delegados de clase, otros sectores, personal no docente, voluntarios, familias,..) y dedicarle tiempo: sabemos que los cambios exigen esfuerzo, estudio, observación de la realidad, asimilación y constancia, pero si lo hacemos entre todos, seguro que será más productivo.

Aunque está insertado en el artefacto, os dejo también el vídeo por si quereis verlo de forma independiente:

https://drive.google.com/open?id=1WBrIumpd8R316MvB1PjVrrAmQo9IAPVT

También os dejo cada uno de los materiales donde me he ido apoyando para realizar esta última presentación (aparecen como enlaces en cada una de las páginas del documento de picktochart) aunque podéis verlos a través de las diferentes entradas de mi blog:

- Trabajo 1.1: 2 o 3 ideas para avanzar en un modelo inclusivo:
https://drive.google.com/file/d/1zWJSZaCxgGgbB_6aci-pGJeDlPzkP34I/view

- Trabajo 1.2.: sueño y justificación:
https://nuestrosnuevosretos.blogspot.com/2018/10/sonando.html

- Actividad 2.4.: Actuación que has escogido
https://www.smore.com/x697z-cambios-por-y-para-la-convivencia

- Actividad 3.1.:Y por último, la descripción del itinerario a seguir para los Grupos Interactivos:
https://www.smore.com/0uwpf-grupos-interactivos-en-mi-centro

Ha sido una experiencia enriquecedora en la que no sólo he aprendido de los apuntes, sino de las diversas opiniones de mis compañeros, que me han hecho conocer otras realidades y posibilidades.

Antes de despedirme me gustaría daros las gracias por vuestro seguimiento. Sin más me despido de vosotros esperando desvirtualizaros en un futuro no muy lejano.
Un saludo y seguro que volvemos a leernos.
Maribel B.
@_Maribel BP